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Code: 07-009

Place: Sala de Posters

Day: 2019-07-10

Hour: 18:30  h.

Area: 07-7 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Ingeniería del Software

Filiation: (1) I3B - Universitat Politècnica de València, (2) Instituto de Gestión de la Innovación y del Conocimiento INGENIO (CSIS-UPV) Universitat Politècnica de València

Speaker: JOSÉ ANTONIO DIEGO-MAS
Author: DIEGO-MAS, JOSÉ ANTONIO (1); POVEDA-BAUTISTA, ROCÍO (2)


Título:
Realidad virtual para la mejora de los procesos formativos de los trabajadores para la prevención de riesgos ergonómicos.
Tittle:
Virtual reality to improve workers' skills for the prevention of ergonomics risks.


Resumen:

Junto con los desórdenes mentales, los trastornos músculo-esqueléticos con origen en el trabajo constituyen la principal de causa de enfermedad laboral y absentismo en la actualidad. Existen dos vías de actuación básicas para su disminución: la reingeniería del sistema productivo y la formación del trabajador. Existe un elevado consenso científico en que el empleo de TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje mejora sustancialmente sus resultados. Así pues, la introducción de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones y el desarrollo de contenidos inmersivos e interactivos pueden mejorar sustancialmente los resultados y la transferencia en la formación de los trabajadores. En este trabajo se han comparado diferentes medios didácticos para la formación de trabajadores con varios niveles de inmersividad e interactividad. Los resultados muestran que la introducción en los procesos formativos de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, así como contenidos en formatos de alta inmersión e interactividad, mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje, aumentando el interés del trabajador formado, su grado de aprehensión de conocimientos, y la transferencia de estos a la situación real de trabajo.

Abstract:

Mental disorders and work related musculoskeletal disorders are the main causes of occupational disease and absenteeism. There are two basic ways for its reduction: the reengineering of the productive system and the training of the workers. Previous works showed that the use of new technologies in the teaching-learning processes substantially improves their results. Therefore, using new communication technologies and developing immersive and interactive contents can substantially improve the results. In this work we have compared different didactic media for the training of workers with several levels of immersiveness and interactivity. The results show that using new information and communication technologies in the formative processes of the workers, as well as developing contents with high immersion and interactivity, improve the teaching-learning processes, increasing the interest of the trained worker, their degree of apprehension of knowledge, and the transfer of these knowledge to the real work situation.